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河南城建學院:打好“五大戰役” 推進“三全育人”綜合改革

2020-09-29 16:19:07 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2020-09-29

  河南城建學院緊緊圍繞立德樹人根本任務,打好機制“共識戰”、資源“融合戰”、平臺“協作戰”、組織“基礎戰”、隊伍“合力戰”,努力使教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度,切實提高工作親和力和針對性,著力培養擔當民族復興大任的時代新人。


  “三機制”齊抓,打好“共識戰”。學校黨委牢牢把握立德樹人根本任務,緊緊抓住思想政治生命紅線,注重頂層設計,著力形成黨委統一領導、黨政分工負責、宣傳部門具體協調,上下聯動、各方參與、齊抓共管的“三全育人”工作格局。一是健全領導體制機制。成立由校黨委書記擔任組長的“三全育人”綜合改革領導小組,下設10個“育人中心”,構建一體化工作體系。深化校黨委委員聯系教學院部黨組織工作機制,認真貫徹落實黨政干部深入基層聯系學生的思想政治工作制度。二是積極探索“聯席會議”機制。細化專業課教師、教輔人員、思政隊伍、管理隊伍等崗位職責,充分發揮調研座談會作用,注重不同隊伍之間的“溝通協商”,讓各方面工作與思想政治工作同向同行,形成協同效應。三是完善考評機制。學校不斷把“三全育人”考核評價融入教學、管理、資助等方面,不斷完善考核評價體系,并注重強化年度考核中育人實效的體現,努力把“軟指標”變成“硬杠杠”,確保綜合改革工作落地見效。


  “四資源”并重,打好“融合戰”。整合教學、科研、管理、資助、心理、服務等領域的育人資源,加強線上線下、課內課外、校內校外育人陣地融合,構建全員、全過程、全方位思想政治工作立體格局。一是科研資源育人出實效。以教師主體作用發揮為著力點,從科研團隊、科研平臺、科研項目、科研氛圍方面著手,充分挖掘科研育人資源。建立健全導師工作制,每位導師負責指導2—5名學生。依托河南省水體污染防治與修復重點實驗室、河南省土木防災減災工程實驗室、河南省健康食品工程技術研究中心等學科平臺,通過“多規合一”的實用性村莊規劃編制項目、大學生電子設計競賽等方式,著力培養學生的科學素養和科研能力。二是課程資源育人出真招。落實思政課重點建設地位,黨委會堅持每半年專題研究思政課1次,劃撥年度不少于80萬元的專項經費給予支持,深入推廣“案例教學、體驗式教學、探究式教學、混合式教學、翻轉課堂”等教學模式。推進小班授課,自2019級開始,學校一本招生專業的思政課程均采用100人以下的中小班教學模式。印發《課程思政實施方案》,在人才培養方案設計、課程建設、課程教學組織實施、質量評價過程中,強化“價值引領”,從源頭、目標和過程上強化所有課程的“德育”功能理念,把思政教育融入各類課程學習,努力培養學生的思辨能力,引導學生樹立正確的“三觀”。三是文化資源潤人心。積極推進“思想政治工作品牌”“校園文化建設優秀品牌”“網絡文化建設品牌”“精神文明建設優秀品牌”等各類文化品牌建設,通過豐富的活動,彰顯大學精神。充分發揮文化育人功能,二期浮雕墻、人物圓雕如期推進,社會主義核心價值觀景觀牌、宣傳欄安裝完成,宣傳版面、道旗及時更新,校史陳列室、校園書店尚書房布置開放。四是網絡資源添新彩。整合完善校園網、微信、微博、抖音、快手等網絡媒體平臺,推動形成覆蓋面寬、影響力大、引領性強的網絡育人工作格局。開展系列活動,制作上線原創微視頻《我和我的祖國》快閃、獻禮新中國成立70周年視頻《我愛你中國》、畢業季MV《你曾是少年》,開展H5“你愛城建多少分”“畢業感言”等系列活動,建立新冠肺炎疫情防控和“不忘初心、牢記使命”主題教育等專題網站,利用搭建的“喬悄對你說”“光陰回聲館”等輔導員網絡思政工作室,豐富網絡內容供給,促進學生和學生工作者實現教育與自我教育的有效互動。持續打造“網絡文化建設精品項目”,立項校級精品項目10項。


  “六平臺”共建,打好“協作戰”。在理論武裝、心理健康、物質幫助、實踐實習、創新創業等方面搭建平臺,充分發掘各種平臺的育人功能。一是理論學習筑根基。把政治學習放在首位,以學生黨支部、團小組、“青年馬克思主義者培訓班”為依托,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和時事政治。二是心理關愛暖人心。以《心航》報及網絡媒體為平臺,著力開展心理知識宣傳,以體驗式教學方式舉辦11場“青春健康教育”系列活動,持續舉辦“校長邀您喝下午茶活動”,為廣大學生建立了直接與校長溝通交流的成長平臺,協同平頂山市有關部門,開展了系列青春健康教育進校園工作,成功創建省青春健康教育示范基地。三是社會實踐強擔當。修訂人才培養方案,增加實踐教學比重,開設勞動教育課,增強思政課實踐教學比重,將《軍事技能》列入實踐教學平臺。積極構建“三平臺、四模塊”的實踐教學體系,并積極推進實踐教學基地建設,目前共建設校外實習實訓基地237個。四是創新創業提素質。以“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”課外學術科技作品競賽等各類活動為載體,聘請創新創業領域的專家和優秀企業家擔任創業導師、賽事評委,為學生提供集創新創業知識教育、實踐教育為一體的全方位、開放式的育人體系。五是物質幫助助成長。依托“獎、助、貸、勤、補、減、免、償、險”九位一體的全方位、全過程、全覆蓋資助體系,不斷提升資助育人化水平。六是優質服務促高效。推進網絡學工服務系統和電子離校系統的運行,不斷優化和完善“智慧學工系統”,有效滿足了學生日常學習生活需要。疫情防控期間,在“河南城建學院移動校園”中開通“疫情期間學生健康信息上報”功能,并通過此功能實現了精確掌握學生疫情信息的目標。


  “兩組織”協力,打好“基礎戰”。一是黨組織發揮戰斗堡壘作用。以基層黨支部“兩化一創”強基引領三年行動計劃為抓手,深入推進基層黨支部標準化規范化建設,高質量推進校級“標桿院系”“樣板支部”“雙帶頭人”工作室建設,強化各級黨組織書記培訓,創新開展“互聯網+支部黨建”工作模式,加大基層黨建人員、場所和經費保障,充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。二是班團組織活力不斷提升。全面推行“班團一體化”,充分發揮團支部的政治核心和思想引領作用,積極開展班級風采大賽、學風建設月等活動,建設優良班風、學風。


  “四隊伍”同進,打好“合力戰”。一是強化師德師風建設。出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施細則》,健全師德師風建設長效機制,強化師德師風監督和懲處機制。修訂職稱推薦評審辦法,增設師德要素作為一級考核指標納入評審指標體系,并實行一票否決制。通過師德主題教育系列活動、師德專題培訓、選樹師德標兵、開展師德建設調研等方式,不斷加強和改進師德師風建設工作。二是強化干部隊伍管理。三是注重輔導員隊伍建設。落實輔導員專業化職業化建設目標,實行專職輔導員單列招聘,修訂《輔導員隊伍建設規定》,暢通輔導員“雙線晉升”渠道。四是注重學生骨干、先進典型培養。持續開展校院兩級“青年馬克思主義者培訓班”,加強青年學生價值引領。加強學生會等學生組織自身建設,注重培養培訓學生干部,開展“大學生年度人物”等典型的培養選樹,著力打造一支高素質的學生干部隊伍。


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